兒童學(xué)習(xí)的好處廣播主持人：
1：表達(dá)你自己
語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期從2-3歲開(kāi)始，個(gè)別兒童發(fā)展較早。如果他們錯(cuò)過(guò)這段時(shí)間，他們的生活就會(huì)受到影響。由于家長(zhǎng)缺乏專業(yè)知識(shí)，忽視了孩子早期的口語(yǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子的發(fā)音不規(guī)范、語(yǔ)無(wú)倫次等口語(yǔ)問(wèn)題，使孩子膽怯害羞，缺乏自信。
通過(guò)發(fā)音矯正、呼吸練習(xí)、繞口令練習(xí)等訓(xùn)練，使孩子們發(fā)音清晰準(zhǔn)確，說(shuō)話流利，溝通大膽。
2：更加自信
廣播主持課程不僅是一門專業(yè)課，更是一門精品課程。它可以培養(yǎng)孩子的思想，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和集體合作精神。
通過(guò)播音主持課程中的身體訓(xùn)練，從站立、坐姿、舞蹈、舞蹈等方面入手，規(guī)范幼兒的言語(yǔ)行為，為幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)廣播主持課程的表演訓(xùn)練，允許幼兒進(jìn)行動(dòng)作模仿、場(chǎng)景角色模仿、小品表演、即興表演等。
這樣，通過(guò)對(duì)人物和動(dòng)物模型的情感訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子在表演中增強(qiáng)信念和現(xiàn)實(shí)感，通過(guò)表演生活片段、情景喜劇、小品的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。
3：懂禮儀
播音主持學(xué)習(xí)本身就是對(duì)藝術(shù)環(huán)境的熏陶。隨著體態(tài)語(yǔ)言的深入，優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸和各種知識(shí)的廣泛吸收，孩子們的氣質(zhì)得到了提高，禮儀得到了理解，舉止優(yōu)雅，內(nèi)涵豐富！
4：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
我們生活在一個(gè)民族大融合的國(guó)家，卻有“十里不同的聲音”。所以說(shuō)普通話是非常重要的。播音主持中的語(yǔ)音學(xué)習(xí)和口語(yǔ)糾錯(cuò)是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，也是大聲發(fā)音的保證。
5：陶冶性情
一個(gè)人的外表是天生的，不能被選擇，但一個(gè)人的氣質(zhì)是可以創(chuàng)造和獲得的。氣質(zhì)是一個(gè)人思想、信仰、意志和知識(shí)的綜合性指標(biāo)，它與一個(gè)人在社會(huì)中的教育和經(jīng)歷密切相關(guān)。
訓(xùn)練方法
4-15歲是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。如果方法和材料得當(dāng)，這一時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容是最容易、最有效的。
那么，兒童廣播和口才訓(xùn)練的方法是什么呢？
一個(gè)
速讀法
這里的“讀”是指大聲朗讀，意思是用嘴而不是用眼睛閱讀。顧名思義，“快速閱讀”就是快速閱讀。這種訓(xùn)練方法的目的是訓(xùn)練人們口齒伶俐、準(zhǔn)確和口齒伶俐。
方法：
找一篇演講或一篇優(yōu)美的散文。首先，用字典或字典找出文章中你不知道或不明白的單詞。然后開(kāi)始大聲朗讀。一般來(lái)說(shuō)，閱讀的速度一開(kāi)始是慢的，一步一步，快過(guò)一次，最后達(dá)到你能達(dá)到的最快速度。
要求：
在閱讀過(guò)程中，不能停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，發(fā)音要清晰，并盡量做到聲音完整。因?yàn)槿绻悴话衙恳粋€(gè)音都念完整，那么如果你加快速度，人們就聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，而快就會(huì)失去它的意義。我們的速度必須以清晰的發(fā)音和清晰的發(fā)音為基礎(chǔ)。
我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目解說(shuō)專家宋世雄的解說(shuō)。他的評(píng)論很快。宋世雄對(duì)“快”的解釋是快而不亂的。每一個(gè)單詞和每一個(gè)聲音都發(fā)音清晰準(zhǔn)確。沒(méi)有模棱兩可的地方。我們所希望達(dá)到的是他的快速，清晰的發(fā)音和準(zhǔn)確的發(fā)音，而不是為了快速和迅速。
二
描述法
要求：
掌握要描述的事物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要清晰，要有一定的文學(xué)天賦。描述不能是每日帳戶。它樸素而輕盈。它必須是生動(dòng)和生動(dòng)的描述性語(yǔ)言。
讓我們來(lái)談?wù)勴樞颍皇菛|句、西句、南句、北句，這樣人們聽(tīng)了之后就能知道你在描述什么。描寫(xiě)中允許聯(lián)想和想象。
比如，秋天在湖邊觀察一位白發(fā)蒼蒼的老人，你可能會(huì)想到一首詩(shī)“夕陽(yáng)無(wú)限好，近黃昏”，那么在描寫(xiě)時(shí)，你可以把這些都加進(jìn)去，使你的描寫(xiě)更加充實(shí)生動(dòng)。
