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播音主持培訓(xùn)課程的要求
發(fā)布日期:2020-02-24  瀏覽量:843

第一,廣播是考靠聲音傳播的,電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求“聲情并茂”,“悅耳動(dòng)聽(tīng)”,電視要求“聲畫(huà)和諧”,“賞心悅目”。

第二,節(jié)目是傳播的主體,節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富,節(jié)目形式色彩紛呈,節(jié)目形態(tài)不同,節(jié)目樣式各異,就會(huì)出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。有稿播音和無(wú)稿播音相輔相成,互補(bǔ)互融,將永遠(yuǎn)支撐有聲語(yǔ)言在大眾傳媒中的基礎(chǔ)性地位,并不斷提升到審美層面。

第三,有稿播音要能錦上添花。無(wú)論是歷代名篇佳作,還是課堂命題作文,只要進(jìn)入播音創(chuàng)作,就應(yīng)該令人心馳神往,比自己看那文字作品,所得更多。無(wú)稿播音要能夠出口成章,無(wú)論是自選話題獨(dú)白,還是現(xiàn)場(chǎng)言說(shuō)交流,只要進(jìn)入播音創(chuàng)作,就應(yīng)該引人專注傾聽(tīng),比日常進(jìn)行人際對(duì)話,更具魅力。在各類節(jié)目中,二者經(jīng)常交叉重疊,難舍難分。

第四,從自由交談到嚴(yán)格播讀,其中存在無(wú)數(shù)個(gè)“點(diǎn)”,在這整個(gè)序列中,每個(gè)點(diǎn)都成就著一種樣態(tài),實(shí)現(xiàn)著節(jié)目的某個(gè)環(huán)節(jié)。沒(méi)有任何一個(gè)節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定,而不允許其他樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮作用。這正是有聲音語(yǔ)言傳播的復(fù)雜性和多樣性,失去了它,就會(huì)干癟和花白,節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。

第五,有稿播音和無(wú)稿播音都必須堅(jiān)持充分準(zhǔn)備,而決不允許打無(wú)準(zhǔn)備的仗。而“結(jié)構(gòu)”,“主題”,“背景”,“目的”,“重點(diǎn)”,“基調(diào)”,就必須成為準(zhǔn)備的“綱”。有了“綱”,才能“提綱摯領(lǐng)”,“綱舉目張”。這是一種“積草屯糧”的工夫,長(zhǎng)久練習(xí),必能習(xí)慣成自然地形成思維動(dòng)勢(shì),化入潛意識(shí)之中,到話筒前,鏡頭前,就會(huì)“招之即來(lái)”,“來(lái)只能戰(zhàn)”。因此不能小看這六步,只有持之以恒,才能熟能生巧。

第六,播音的語(yǔ)言樣式,不外乎四大類:宣讀式,朗誦式,講解式,談話式。各類樣式都有自身的多種樣式,而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況,猶如三基色,可以配出無(wú)數(shù)種顏色一樣,有聲語(yǔ)言也是這樣。千萬(wàn)不要包有聲語(yǔ)言看做一成不變的東西,或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語(yǔ)言寶庫(kù)中,儲(chǔ)存越多,用起來(lái)越方便。

第七,在各類節(jié)目中,因內(nèi)容和形式的需要,有聲語(yǔ)言會(huì)隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”,“主持”就是“無(wú)稿”。這是一種形而上學(xué)的思維方式,孤立地,靜止地,片面地認(rèn)識(shí)事物,雖然省力,卻會(huì)造成失真,失效,受害的往往是自己。現(xiàn)在的播音,正處于“語(yǔ)文合流”的興旺時(shí)期,書(shū)面語(yǔ)朝者口語(yǔ)的通俗靠近,口語(yǔ)也朝著書(shū)面語(yǔ)的文采努力,“上口”,“易懂”,“耐聽(tīng)”,“有味”,已經(jīng)成了人們的共同期待。

第八,“播音”也好,“主持”也好,作為語(yǔ)言藝術(shù),當(dāng)然應(yīng)該顯示“個(gè)性”。但是,所謂的“個(gè)性”,并不是整個(gè)個(gè)人的穩(wěn)定心理特征的全部呈現(xiàn)。每個(gè)人都有個(gè)性,日常生活中,也不是在任何場(chǎng)合都全部呈現(xiàn),何況在有限的廣播電視節(jié)目中呢!況且,我們所說(shuō)的個(gè)性,主要是指“藝術(shù)個(gè)性”,因?yàn)槲覀兪恰皠?chuàng)作主體”,不但要有個(gè)性,還要逐漸形成風(fēng)格。

以上就是小編今天給大家分享到的關(guān)于播音主持培訓(xùn)課程的一些內(nèi)容,歡迎大家來(lái)電咨詢